“我要上学校，天天不迟到......”上学对于孩子来说，简直就是一件里程碑式的事件，这意味着孩子们不得不改变自己的生活节奏和方式，适应新的环境和人群，还得学会处理各种各样的事情。

 

    孩子在学校里适应得好不好，离不开家长、孩子以及学校的共同努力，作为家长，我们该如何帮助孩子适应新的环境呢？
 

   
培养孩子自理能力

 

    首先，家长需要清楚地了解不同年龄段孩子能够达到的自理程度，在他们能力范围内的事情就放手让他们自己去做吧！

 

    2~3岁：自己如厕

 

    3~4岁：自主进食、穿脱衣服

 

    4~5岁：叠被子，擦汗

 

    5~6岁：更多自主选择和自我服务意识

 

    当然放手也是有“策略”的，在培养孩子自理能力的初期，“这件事该不该让他自己完成”的衡量标准是：他稍稍努力是否就能达成。在此基础之上，家长还需考虑“是否为孩子提供了好用的工具和适宜的环境”。

 

   
跟孩子建立信息分享

 

    作为父母，无论工作再忙，也要保持每天睡前与孩子沟通的习惯，比如分享一件开心的事情和一件不开心的事情，长此以往，沟通习惯就养成了。

 

    还可以借助“道具”来引出“话题”，比如指着老师发来的照片或者视频问孩子：“这个同学叫什么名字呀？”“这个游戏的名字叫什么呀？”可视化的场景更能帮助孩子回忆起当时发生的事情。

 

    另外，在与孩子沟通的过程中尽量少问封闭式问题，比如“今天过得好不好？”“你是不是又调皮了？”；多问开放式问题，比如“你最喜欢哪个小朋友？”“今天吃了什么？”，可以激发孩子表达更多信息。
 

   
分享不开心的事该如何应对？

 

    先肯定并鼓励他的表达，接下来，再做好一个合格的倾听者，弄清到底发生了什么事情。比如可能是因为在吃了不喜欢吃的绿色蔬菜，或是在结交新朋友时遇到了麻烦而情绪低落，父母可以用亲身经历或故事来开导他。

 

    另外，还可以将详细的事情经过和孩子当下的状态与老师进行沟通，老师通常会在学校通过示范性的动作和语言，有意识地引导小朋友学会解决或缓解矛盾的方法。

 

    当孩子反馈这类问题较多时，建议一定要跟老师保持良好的沟通，家校合力，共同帮助孩子疏解坏情绪。
 

 

   
引导孩子进行良好的社交

 

    很多时候家长都是通过语言去教授孩子一些社交技巧，但常常收效甚微。因为这个年龄的孩子更习惯通过场景来学习。

 

    “玩具是我的，我不想给他玩！”是社交冲突中排名TOP1的问题。愿意分享，往往是打破“社交”困局的第一步。

 

    如果你的孩子不愿意分享，可以选择一个合适的环境，有较多的同龄伙伴，比如公园、游乐场，装一大袋玩具，其他小朋友看到玩具会主动来搭讪，“我可以和你交换玩具吗?”在这个交互的过程中，可以从同龄人身上学习更多，比父母说教更有用。

 

    家长还可以借助绘本故事，通过一个场景，去扩充另一个场景，让孩子知道，在学校、在餐厅遇到这类问题，都可以用同样的办法解决。
 

 

    在教育过程中，家校行动的一致性和相互理解与支持都是教育成功的关键。所以，一起努力吧！助力孩子们朝着充盈、鲜活、美好的方向成长。