早知道天津学校与天津师范大学基于「双向衔接」的课题研究自7月7日立项以来，经过多次研讨会议及课程研磨，早知道新课程改革于8月29日成功举办的第十六届教师团队PK赛中初见成效。经过两个月的教学实践，新的课程已经成功运用到日常教学活动之中并逐渐趋于成熟。但是想要彻底打通幼升小准备期教育和适应期教育的壁垒，还需要继续深入探索，加强交流。

 

　　11月10日下午，天津师范大学王萍教授、于树漫副教授、张景景博士、杜峥峥老师一行，来到早知道学校五大道校区，走进一线课堂感受了一堂新课视听盛宴，并在课程结束之后进行了一场深刻的研讨会议。

 

 

　　汉语启蒙课上，小艾老师用充满亲和力的语言、流畅的课堂节奏带领大家走进外婆桥。在课堂中，绘本阅读穿插其中，带给小学员们一堂多元的、充满趣味性的活动课程。趣味逻辑课上，悦悦老师通过新颖的游戏活动，带领小学员们认识图形，整堂课小学员们享受其中，教室里活力满满、充满欢声笑语。听过两节精彩的课程，老师们也针对课堂中的特点展开了一场深入探讨。于树漫副教授对「绘本进课堂」的授课方式表示了强烈认同，于副教授表示：绘本阅读对于孩子来说是非常重要的，孩子通过图画、颜色，可以对社会和世界产生更多元的了解。

 

 

　　王萍教授对于早知道学校的新课效果也深有感触，王教授表示：老师们关注了孩子的发散性思维以及创造性思维，真正让孩子体验沉浸式课堂，这一点非常可取，但是在课堂当中，还要鼓励学生多发言，更多的去说话、去表达自己。早知道学校教学部经理张雪婧老师说道：每一堂课都是对于孩子综合能力的提升，我们一定要关注孩子的全面成长，比如专注力、语言表达、思维逻辑、规则感等，在今后的教学研讨中，我们需要更加专业和严谨，从学生的角度出发，做真正的适应性教育。

 

 

　　「双向衔接」课题研究立项以来，四个月的时间，早知道学校的课程体系进行了一次全面系统的升级，老师们的教学观念也产生了非常大的转变。在入学适应性教育阶段，重要的是保持孩子的学习积极性。在教学中，只有通过丰富知识呈现方式，加入更多开放灵活的教学内容，才能让学习更具个性化、更符合儿童认知规律。

 

　　在教育教学中，想要真正做到以人为本，还需不断发现问题，并作出改进。虽然我们的新课程已经成功运用到日常教学活动之中，但是我们的学习不停、交流不停、进步更不能停。成绩需要肯定，但也需要发现问题，做出行动，早知道天津学校定将终身学习践行一生。