7月13日下午，天津师范大学专家、领导来到早知道天津学校总部，就“双向衔接”课程理念与实践课题开展了第一次研讨会议。在早知道教育CEO马飞的带领下，天津师范大学专家一行参观了早知道教育总部的办公环境，也领略了早知道员工饱满的精神面貌。

 

　　会议开始，马飞老师发表讲话，简单介绍了自己的创业历程以及对教育事业的想法和心得。为了积极响应教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的号召，作为一家具有一定规模的教育企业，在做好教育事业的同时，还要承担必要的社会责任，与各位专家老师一次次的深入探讨是必经的过程。

 

 

　　为了加深专家们对早知道学校教师培训管理以及课程体系的了解，早知道学校教研部副经理张雪婧老师、教学部经理蒋思璇老师和教研部经理李婷婷老师分别就新教师四阶培训体系、转正教师管理体系和早知道课程体系三大议题进行了讲解说明。在加深专家老师们对早知道学校了解的同时，也希望专家老师们能给出一些完善与改进建议。马飞老师同时表明，早知道教育作为一家专业的教育企业，对教师的教学资格、学历专业、教学能力都有着比较高的要求和标准。

 

 

　　在了解到早知道系统、严格的教师培训体系之后，仲小敏教授表现出高度认可，并对教师赛课产生了浓厚的兴趣。仲小敏教授提出，在今后的教师赛课中，专家老师们也可以参与进去，给新教师提出专业性的建议，从而帮助老师们教学能力的提高和成长。于树漫副教授提出，作为一名幼儿教师，拥有专业教学能力的同时，更重要的还要对儿童心理有一定的把握了解，热爱儿童，充分发挥出“儿童本位”的理念。

 

 

　　语文学科是于树漫副教授的研究方向，针对早知道学校的课程体系，她也发表了自己的看法。于树漫副教授认为，入学适应性教育阶段的儿童可以加强文学方面的积累，多背古诗、诗歌，充分感受文字韵律，加强全面阅读，用绘本带给儿童阅读启蒙。于树漫副教授的这番发言，也与注重绘本教育的早知道学校不谋而合。

 

　　本次研讨会的召开是“双向衔接”课题研究打响的第一枪，相信本次研讨会的成功召开将推动早知道学校入学适应性教育工作迈上新台阶、翻开新篇章，踏上新征程。早知道天津学校也会张开教学与科研的双翼，继续深化学校教育教学改革，稳步打造教与学范式，为助力天津基础教育事业再上新台阶不断奋进。