很多家长向早知道天津学校反映，自己家孩子总是“坐不住”。其实孩子们都是“坐不住”的“小戏精”，这不是因为他们专注力不好，而是由这个年龄的生理特点决定的。反而由于孩子们的“坐不住”，能使他们充分感受这个多彩的世界。但是在天津幼小衔接的课堂中，老师要充分调动，最大限度保证即将天津幼升小的学生在一节课中保持专注，这也是有技巧的。早早老师咨询了身在一线教学的老师，总结出了以下调控孩子注意力的方法。

 

 

　　一、凝视：早知道天津学校的老师表示，当班内某一两个孩子注意力分散时，可以暂时停讲，凝视注意力分散的孩子，或向他摇摇头等。大多数情况下，这种方式可以拉回学生的注意力。二、邻近控制：当第一种方法无效时，天津幼小衔接班的老师可一边讲课，一边走近注意力分散的孩子，当察觉到老师走近，学生会回过神来继续听讲。三：提出问题：“小朋友们要认真听老师讲课，一会儿老师要提问的。”孩子们为了回答老师的提问，以免因回答不出问题而被批评，往往会认真地听老师讲课。“××小朋友你来说一说，老师刚才讲什么了?”如此直接提问刚才注意力分散的孩子，会让他因回答不出老师的提问而变得注意力集中。

 

 

　　四、特殊安排：“当某个孩子在天津幼小衔接的课堂中反复出现注意力分散时，可以把他的位置安排在靠近老师的地方。”早知道天津学校的老师这样说，这样能够及时进行监督，这种方法也非常有效。五、表扬他人：当有超过20%的孩子出现注意力分散行为时，还可通过表扬遵守纪律的孩子来达到让所有的孩子认真听课的目的。比如，在混乱的班级中有几个特别老实的孩子端坐着听课，这时可以对孩子们说：“××小朋友的纪律最好，我看谁能像他一样。”“××小朋友听得最认真了，小眼睛一直看着老师。”“我发现××小朋友表现得很好，一点都不吵闹。”其他小朋友听了会进行模仿，从而能够专注于早知道天津学校的课堂。

 

 

　　以上就是早早老师总结出的调控孩子注意力的小方法啦，天津幼小衔接是天津幼升小环节中比较重要的一个阶段，能让孩子们在一节课中保持专注更加重要，你还有其他有效的方法吗？欢迎在跟早早老师分享。好的老师、好的教学理念及教学方法，都在早知道天津学校。