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　　对于很多早知道天津学校家长来说，幼升小的难度、跨度丝毫不亚于小升初与初升高，某种程度上会更甚。就像著名数学家丘成桐曾说：小学生学会1+1=2的意义远大于大学生学会微积分。关于幼小衔接，听听家长们怎么说。

 

 

　　前两天，早早老师组建了一个家长微信群，和家长们聊起了孩子上小学的情况。当问到家长们哪几项能力对孩子上小学很重要时，家长们几乎都提到了这四个字：生活习惯。如果孩子上幼儿园期间都是想去就去，不想去就不去。吃饭要追着喂，睡觉要催着睡，起床靠哄，关电视靠吼。没有理由突然到了上小学那天，一切就好了。生活习惯的养成和大肌肉、小肌肉的锻炼是一个性质，需要一个循序渐进的过程。

 

 

　　早知道教育提醒大家，不要等到问题严重了才予以重视，太想要“一招灵”，忽略了平时的锻炼。比如，孩子快上小学了，担心幼小衔接的问题，要求老师尽快教会孩子写很多字，或专门报培训班让孩子学认字写字。但在家，从来不让孩子做一点点家务，吃饭穿衣都是成人来，即便孩子出现尝试自己做的时候，也会被粗暴制止，原因往往是嫌孩子慢，或做不好。

 

　　平时孩子的小肌肉得不到充分锻炼，手指的配合和力量不够，写的训练越多，挫败体会越多，学习兴趣被破坏完了，自然就厌学了。天津早知道幼小衔接的孩子在开学后普遍不会出现研学问题，还在各类比赛中获得奖项，这是激励孩子学习兴趣的好方式。等出现厌学问题时，又想法设法让孩子爱上学习，却完全忽略了引起这一问题的根本原因了。也不要哪里出了问题“治”哪里。比如，孩子不按时睡觉，就只从想法设法让孩子睡觉入手，而忽略了孩子自控力和计划能力的培养；

 

 

　　直到家长们把孩子送到早知道天津学校之后，孩子的习惯培养有了明显进步，才发现规则与自由并行才有效，培养孩子的良好习惯要趁早，因为帮助孩子养成生活习惯的自控力和自我管理的能力是一点点建立起来的，不是一蹴而就的。而帮助孩子养成好习惯，不能只靠要求，而是需要爱与规则并行，在规则内尽可能大的给孩子自由。