越临近开学，家长也越焦虑，特别是面临孩子新学期升学的家长，每天来到天津早知道教育进行咨询。许多新小一家长每天焦虑，不知道怎么帮孩子衔接，顺利过渡到新学期。今天为家长剖析一下幼小衔接问题，看看为了孩子更好进入新小一，家长应该做的事。特别是2020幼升小的家长，更应该提前准备，早规划早准备，早知道不焦虑。

 

 

　　幼小衔接在哪里断层？幼小衔接的主要问题就是断层，通过调查研究显示，中国儿童幼小衔接阶段普遍的六个断层：主要关系人的断层、学习方式的断层、行为规范的断层、社会结构的断层、期望水平的断层、社会结构的断层，让我们分别来介绍一下。

 

　　1、主要关系人的断层。孩子升入小学后，必须离开“第二个母亲”——幼儿园教师，需要接受严格要求、学习期望高的小学教师，孩子在心理和生活上失去了依靠，使孩子感到有压力和负担。早知道教育怎么样？早知道的老师就是能够给孩子心理和生活上，双重安全感的好老师，是孩子成长上的重要角色。

 

　　2、学习方式的断层。小学中分科目、常规课堂的学习方式与幼儿园的游戏为主、自主探索的学习方式有较大区别，课堂时间的延长、知识化程度加深和游戏化程度下降，孩子在行为、心理和学习上都需要转变和适应。

 

 

　　3、行为规范的断层。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再会得到满足或被重视，孩子入小学后，是要求遵守学校章程的，不再似幼儿园的随意和自由，可能会让孩子有束缚、限制的感觉。

 

　　4、社会结构的断层。孩子入小学后与幼儿园的小伙伴分离，进入一个新的人际圈，需要重新建立新的人际关系，结交新的朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。早知道幼小衔接可以帮助孩子们交到新朋友，让孩子们从此更加快乐地生活。

 

　　5期望水平的断层。家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，在学业上的要求增加了，减少了孩子游戏、玩耍的时间，孩子需要在学习上付出更多的努力，从而会感到压力。

 

　　6社会结构的断层。孩子入小学后与幼儿园的小伙伴分离，进入一个新的人际圈，需要重新建立新的人际关系，结交新的朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。

 

 

　　好了，关于六个断层关系，天津早知道教育就为您介绍到这。其为家长进行提供了着力点，家长要根据自己孩子的发展特点，从学习能力、生活能力、心理素质、行为规范、社会交往等多方面、全方位对孩子进行衔接，家长需要和孩子一起，提前做好充分准备，完成自我角色转变，帮孩子更加从容地进入小学，顺利实现从幼儿园到小学的“软着陆”。