早知道logo

　　作为时代发展的新兴教育产业，感觉统合训练课程逐渐走入我们的生活，参与了儿童的成长。随着人们在教育意识上的不断提高，越来越多的家长朋友们对感统训练产生兴趣和好奇。今天，天津早知道教育来带大家了解，您所不知道的“感统”！

 

　　首先，什么是感统？感觉统合是指人体各感觉器官（视、听、触、味、嗅觉等）通过外部信息的感觉输入，经大脑加工处理后，完成对身体内外知觉做出的反应。感统训练也被称为学习能力训练，是通过给予儿童前庭、肌肉、关节、肌体触压、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，使儿童在训练中能够增强自信心和自我控制的能力！感统失调是指外界的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，从而使机体不能和谐的运作。感统失调也会直接影响专注力、记忆力和思维力这三项原生能力，后天的提升和激发。

　　那么，感觉统合失调的表现都有哪些呢？通常在天津感统训练中，你可看到：前庭平衡觉失调：表现为爱转圈而不晕、小朋友学走路较晚、注意力不集中、手眼不协调、语言发展迟缓等。触觉失调：表现为害怕陌生环境、胆小、爱吃手、咬指甲、爱哭、过分依赖父母、容易产生焦虑、过分紧张等。本体觉失调：表现为过分保护自、缺乏自信、消极退缩、手脚笨拙等。视觉感不良：表现为手眼协调能力差、阅读、写字能力差、会跳读或漏写。听觉感不良：表现为对别人的话听而不见、过分安静或无故尖叫、表情冷漠。
 

 

 

　　在孩子的成长过程中，家长和老师最关心的就是孩子的学习成绩，我们在天津课后托管中也加入了系列训练。但是，有些孩子的脑子并不笨，就是学习的某些能力方面有不同程度的障碍，例如注意力集中时间短暂、写作业拖拉、粗心大意、书写困难、计算粗心、情绪不稳定、多动、吃饭挑食、胆小爱哭等等。有许多家长和老师因为孩子出现上述症状而头疼，容易给孩子贴上“差等生”标签。但其实这并不是教育问题，而是孩子大脑功能发育不协调，出现了感觉统合失调，需要进行感统训练来加以矫正。

 

　　天津早知道教育AMT原生能力课程中的交叉静立、展臂静立、等训练，重点在于训练师在训练过程中，通过语言不断对学生进行脑补信号刺激，从而让学生慢慢达到在放松状态下的脑对肢体的动静态控制。有的时候孩子出现问题，很多家长认为没什么，觉得孩子长大就好了，却不知道感统失调只有在最佳年龄通过大量的感统失调训练，才能从根本上去解决这些问题。如果您正在为孩子有上述问题而感到困扰，了解AMT原生能力课程吧！