什么是“大语文”？今天，让天津早知道教育为大家来科普：大语文教育这一概念，最早是由已故的特级教师张孝纯提出的，这是一种有别于传统语文教学的教育思想。目的是拓展语文学科的外延性，形成以学校、家庭、社会语文教育为一体的语文教育体系。近年来，教育部越来越受到重视考察幼升小孩子的表达能力和想象能力，考察小升初孩子的中国传统文化知识，中考和高考则越来越注重考生语文综合运用能力。

 

 

　　而大语文，实际上“大”在包罗中外文化历史，“大”在囊括寰宇的风土人情，是当前各阶段学生提升文学素养和写作能力的必修课。随着大语文时代的到来，对于学龄前孩子而言，家长和老师更应该注重培养孩子的基本功，夯实基础。

 

　　天津早知道教育希望在完成系统语言学习的基础上，通过识字、拼音、诵读三大主题课程，继承发扬中华传统文化精髓，帮助孩子顺利过渡天津幼小衔接。

 

　　识字：早知道教育不主张让孩子为了识字而识字，而是以日常生活、学习环境为基点，遇事见字。比如，在第二单元第二课《小同桌》儿歌中，学习了包、同、是、知、雨等生字。下雨了，老师把“雨点”两个字写出来，指给孩子看，遇字多巩固。

 

　　拼音：在认读识字之后，就要学习相对抽象的拼音啦。在本周的拼音课中，孩子复习了全部声母和韵母，并学习新拼音zh、ch、sh。老师会配合可爱的叶子道具，吸引孩子们的注意力，让汉语拼音不再枯燥。汉语拼音完成了正音、识字、汉字输入的使命。想要给孩子们报名天津课后托管的也可以来到这里哦。

 

　　诵读：本周，孩子们在诵读课中表现得非常棒。不仅复习了《笠翁对韵》中学过的内容，还学习了全新的段落，节奏感也越来越强啦。在诵读古诗《山行》和《江雪》时，老师还会安排每位同学扮演不同的角色，宝贝的表现力都很棒哦。

 

　　幼儿时期是语言发展的关键期。早知道教育将三大主题课程贯穿于幼儿一日生活的各个环节，完成文化渗透、美德教育，为幼儿全面发展打下坚实的基础。

 

　　最后，早早老师给家长们一点小建议：在日常生活中，父母也要多和孩子说话。学龄前孩子学习的主要方式就是模仿、重复。语言的交流，可以刺激孩子的语言能力的发育，对于孩子将来的语文学习是很有帮助的。

 

　　如果您也意识到了培养孩子语文学习的重要性，如果您不希望孩子被“大语文”的浪潮所淘汰，快快拨打咨询电话400-801-5529，预约免费试听，加入天津早知道教育，顺利过渡幼升小吧。