您知道您家宝贝需要幼小衔接吗？欢迎关注早知道天津学校，让我们来为您科普。首先，生活自理的孩子适应的更好，幼小衔接中的基础内容之一是培养孩子的生活自理能力。实践表明，在小学阶段，能够很快适应小学生活、学习成绩优秀的总是那些生活自理能力强的学生。

 

 

　　从幼儿园到小学，教师职责从照顾孩子的生理需求转向关注孩子的学习成果，这就要求孩子具备强大的独自处理问题的能力。家长要在生活中刻意培养孩子的独立能力，做到“孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做”。生活中给孩子自己动手的机会，像穿衣系鞋带、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生活技能，都是入学前孩子应该做到的。此外，家长要让孩子试着学会自己安排自己的生活，如生活空间的摆设、时间的规划，尊重孩子合理的安排。

 

　　另外，早知道教育认为孩子上幼小衔接，需要掌握一些基础能力，幼小衔接是家长和孩子的共同挑战，孩子自己在入学前也应该掌握一些基础的能力，但这个能力的培养，不能与孩子接受知识的规律相违背。针对6-7岁的孩子，主要是以下三个方面能力的培养：

 

 

　　提升孩子空间感知能力和逻辑思维能力：很多家长学前就开始教孩子认字，但是却发现孩子识字很困难，这是为什么？其实这是因为孩子的空间感知能力和逻辑思维能力薄弱。“幼小衔接”研究结果表明：幼儿入学后学习感到困难的真正原因是幼儿能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差，表现为学生对小学的学习内容──符号学习（文字，拼音、数字均为符号）感到听不懂、不理解、没掌握。磨刀不误砍柴工，提升孩子的观察能力和空间感知能力，能帮助孩子在学习中应对更轻松。

 

　　其次，早知道幼小衔接需要帮孩子提升手眼协调能力：一项脑科学数据研究发现，手眼协调能力对学生学习能力的好坏有直接关系。进入小学，孩子面临的第一个挑战就是写字。如果手部控制能力不佳，会影响儿童完成学习任务过程中注意力的集中程度，甚至会让儿童从学龄过渡到学校变得困难、在考试或评估中难以取得好成绩。家长可以通过在精确任务中频繁使用手指来确定和加强儿童的优势，手工、画画、乐器、乐高、积木这些活动都是锻炼孩子手眼协调能力的优选项。

 

 

　　养成倾听的能力：很多家长认为倾听是与生俱来的，其实不然，倾听是一种能力，良好的倾听习惯更是一个需要刻意养成的好习惯。上课是一个纯输入的过程，孩子们只能被动的接受知识，具备良好倾听能力的孩子更能适应一年级上课的形式。

 

　　最后，早知道天津学校提醒大家，平时家长和孩子交流时，要彼此看着对方进行谈话，这样来到学校，孩子就知道老师讲课时，要看着老师，在一开始就形成良好的听课习惯。会听课的孩子，成绩都不会太差。家长做好这三点，孩子同样有足够的勇气和底气去面对崭新的小学生活。